13找回快乐的自己(1/2)

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    17：03，徐婷婷上了回乡镇的顺风车，心怀忐忑，隐有期待。

    20：39，徐婷婷回到县城。

    小卖部的老板，那个世上最好的妈妈没有收她一分钱，将她塞上去县城的大货车，让司机把她送到市区。

    人们并不都是冷漠的，也有善良的。

    大货车远去，徐婷婷独自站在昏黄的路灯下，看着路上来来往往的车，默默地思考下一步行动。

    她遭遇了人生大变，此时应该寻求安慰。

    无论是陆晨曦还是班主任陈若龙，她们都非常温柔，能像最好的妈妈那样将她拥入怀中，让她尽情哭泣，给予她鼓励和支持。

    但她不想找她们，不想找任何一个认识她的人，只想一个人静静地舔舐伤口。

    道路旁边是流淌的河水，徐婷婷走到围栏前，看着泛起粼粼波光的河面，忽然有种跳下去的冲动。可是她不会游泳，河水也不干净，她不想死在里面，变成一具苍白的浮尸，变成《一女子与家人发生口角后跳河自尽》这种社会新闻的主角。

    毕竟，她死了，看客不会同情她，只会觉得她无理取闹。而奶奶肯定会将她塑造成爱慕虚荣的形象，反正死了的她不能活过来维护自己，不是吗？

    好朋友陆晨曦如果知道她轻生，只会看不起她，觉得她软弱到极点。

    班主任陈若龙可能会内疚，她是那样负责任的老师，徐婷婷不想让她内疚。

    自尽的幻想在脑海中消失了。

    徐婷婷朝河面伸手，风从五指中穿过去，她猛地握手，抓住一把空气。于是她笑了，笑自己妄想捕捉风。

    河岸边，长得比其它野草高一截的野草在风中摇摆。

    徐婷婷想知道野草站直了有多高，想知道自己走进那些看似矮小的野草中会不会被淹没，她好奇河流中间的水是否湍急，好奇河里的鱼藏在哪，河里最深的地方有多深……

    想着想着，她想起了她的过去。

    其实她的人生并不全是痛苦，也有很多快乐。

    家在大山里，小时候她不知道山里山外的不同，喜欢迎着风奔跑，肆无忌惮地发出大喊大叫，喜欢爬上山崖折下盛开的白色野花，她会用荔枝树的叶子吹口哨，还知道山里哪种野果能吃、好吃。

    过年的时候爸妈会回来，有时不回，徐婷婷都不在乎。

    她从来不想念他们。

    对她来说，他们只是活在别人描述里的陌生人。

    哦，他们生了个弟弟，她变成姐姐了，但那跟她找小伙伴捉迷藏有什么关系呢？

    奶奶天天念叨着，要她对弟弟好。她便顺从奶奶的期待说好，转过身就忘在脑后，跑出去捉青蛙。

    后来，徐婷婷进了村里的学堂读一年级。

    书上的数字和文字她随随便便学会，不懂老师为什么反反复复地讲好久。

    坐在教室里，她一会儿看窗外吱吱喳喳的鸟，一会儿数桌子上的纹路，觉得上学无聊极了。

    想玩，爱玩，什么时候下课？

    学堂有两个老师，一个住在学堂，一个和她在一个村。

    同学们也一样，有自己村的，有邻村的，人少得凑不齐一个班。

    大家挤在两个教室里，以一、二、三年级区分彼此。到了学期末，老师和学生要早早起床集合，步行一个多小时山路去镇上的小学，参加放假前最后的考试。

    山路崎岖，弯弯又绕绕。

    徐婷婷走到一半，两条腿又麻又痒，却不能停下休息，直到抵达镇小学。

    上午考语文，中午吃老师煮的粥，每人一碗，也可以喝两碗，下午考数学。

    考完了老师就消失了，学生各自回家。

    徐婷婷找到小伙伴，看见她们拿着零食吃，原来小学门口有个小卖部，但是她没钱。

    她的奶奶从来不给零花钱。

    去镇小学考了几次试，她有没有在那个小卖部买过吃的？

    徐婷婷忘记了。

    因为她没有去考试的镇小学读书，四、五、六年级，她是在另一个镇小学读的，去那个镇小学的路也是山路，也要走一小时。

    有时徐婷婷和小伙伴一起走，有时她一个人走，她更喜欢一个人走。

    多人同行基本是走熟悉的老路，没有新意。

    一个人走，她可以走几步就停下休息，随时钻进大山摘野果吃，还可以踩在溪水里往上追溯源头，体验冒险的乐趣，前往每一个想去的地方，让好奇心得到充分满足。

    是从什么时候开始，她的生活渐渐失去快乐？

    进入校园后，处在人群中，她必须让自己看起来和大多数人一样。如果她不一样，会遭到排挤，所以她要扔掉那个泛黄的枕头。

    比较是一种残酷的本能。

    她从别人写的优秀作文-->>

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