13第13章(2/2)

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;“怎么可能？”此话一出，两个少年相视而笑。

    姜吾看他宽了心，把琴谱重新放回架子上，右手开始弹奏昨天教过的曲子。

    小羊羔们又跳了出来，接连在琴键上跳舞。

    教材上的曲目被逐一翻弹，直至姜吾可以把控右手的节奏起伏。

    乐音最后停驻时，他小声嘟囔了一句：“我会坚持到入围第六名。”

    一句话无关信心，像骰盅里翻滚的骰子，客观地掷出一枚数字6。

    弘斯年把小汤姆森放回架子，开始挑选姜吾的下一本教材，“为什么时第六名，你不想出道吗？”

    不知道。

    姜吾盯着琴键，歪着脑袋敲了好几次中央C。

    没想过。

    弘斯年递过来一本新的教材，轻轻拍了拍姜吾发神经的右手：“不要调戏钢琴。”

    新的教材封面和小汤姆森不同，纯正的橙色。

    《Beyer,Op101》

    “跟着这一本弹可以提升你手指的灵活性，你现在还是僵硬，需要‘拉拉筋’。熟练之后，可以练弹哈农。”

    姜吾翻开谱子，五线谱上出现的音符和昨天的那本相比，呈现指数级增长，复杂程度更是肉眼可见。

    他抬眼看向弘斯年，小少年又恢复了神气，小啾啾像又吸收了营养剂，翘在空中。

    “这应该不是报复吧？”姜吾问。

    “当然是！谁叫你大清早给我这么大的精神冲击！我昨天还是对你太过温柔了！”弘斯年答。

    “今天开始，你也感受一下练琴有多痛苦吧。还剩一个小时，你从第7页的双手触键练习开始。”

    -

    后面一周的课程紧锣密鼓。

    除了每天都要进行的专项培训和练习之外，每天都会有一堂文化课，时间长达两个小时。

    和姜吾在学校中使用的教材不同，只是用一些讲义，开火车一样轰隆隆上完两个小时后，又发一叠A4纸打印的课后作业。

    有人问老师平时练歌练舞已经那么辛苦，为什么还要做作业。

    老师也只是稍作思考，然后面无表情地回答：“那就不做，这些内容不在你们的考核范围内。想要完成的，可以来办公室对答案。”

    自然是大部分人都不想。

    这伟大圆梦计划中，是没有加减乘除和ABCD的。几乎所有人都这么认为。

    但还是有少数人像恪守本分一样认真完成这些看起来并不起眼的项目。

    姜吾他们四个恰在其中。四个少年约好，在每天自由安排的练习时间结束后花一个小时完成每天的文化课作业。

    姜吾把课后作业平均分配到一周的各天。

    日程表从一开始只有简单的课表，到每天需要花多长时间做作业，又要花多长时间练舞和练琴。之后，每一天，每一个小时，只要姜吾醒着，都有对应的安排。

    除了周六下午。

    按照日程表安排，周六下午学员们会放半天假。因为是封闭管理，所以放假时也是安排团体活动。

    奚雨萌拿着团体活动项目表过来找姜吾他们几个挑选时，直接被姜吾拒绝了。

    “老师，我周六下午能请假吗？我要回医院。”

    他的情况特殊，这一点奚雨萌之前就知道。孩子的合理请求没法拒绝，但是她也不放心他一个人单独心动。

    她只是简单思考后，回答道，“请假可以，但是必须大人陪同。周六下午的时候，我会让助教老师来带你出去。”