123第123章(2/2)
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让你留在他身边，就由着性子来定夺你的名次，剥夺了你入翰林的机会。这对你不公平。”“请太皇太后恩准容若告退。”
千言万语，容若只给孝庄回了这一句。
“好吧，你回去歇着。我会好好教育皇上。”
孝庄给曹寅递了眼色，意思是叫曹寅好好送纳兰回家。
*
花园内。
一处开的正好的迎春花侧。
“孙儿给皇阿奶请安。皇阿奶吉祥。”
“吉祥？”孝庄冷问，“皇上能让我少操心，我自然吉祥。”
“皇阿奶是因为纳兰的事，来向朕兴师问罪吗？”
“皇祖母来看看，我大清的‘好皇帝’在冲纳兰发泄什么。”
玄烨不认己错，“纳兰性德自恃才高，不满孙儿给他的考试名次。而且他还不要命，想用死来从朕手里来索要翰林院的官职。”
孝庄心明如镜，质问：“皇上问问自己的良心，纳兰是你口中那样的人吗？你给纳兰这个名次合理吗？”
玄烨嘴硬：“有什么不合理？”
“皇上！”孝庄加重口气一训，“你这是在否认纳兰的才华，在打满人读书人们的脸！”
玄烨拒不认错：“孙儿没有。”
孝庄摆出事实，道：“纳兰是个有傲骨的人，心志高远如他，经不起皇上这般摧残和屈辱。”
玄烨一转脸，“名次已定，孙儿不会改了。”
苏麻喇姑劝道：“皇上，纳兰公子不爱财不爱权、唯独不想辜负皇上和大清。皇上应该听太皇太后的教诲才是。”
“对朕而言，纳兰得第一名和得第十名无别。”
“皇上这般说，是打着心底里认可纳兰公子的才学？还是将他置于跟别的泛泛之辈同等而论之地？”
“朕，惜才也畏才，如是而已。”
苏麻喇姑看向孝庄，孝庄对玄烨的回应着实是生了气。
在孝庄看来：玄烨不是在对纳兰行使自己作为皇帝的特权，而是心中忐忑，对纳兰爱恨交加，最后选择了让纳兰不好过，以达成自身“恩威并施”的目的。
孝庄走到回廊里坐下，对站着的玄烨道：“皇祖母要你去向纳兰认错。”
“什么？”玄烨无疑是不乐意，“皇阿奶您让孙儿给纳兰赔不是，孙儿什么时候给臣子认过错？”
“你自己好好想想，你有什么资格把纳兰占为己有、主宰他的人生？他想上阵杀敌你不许，他想入翰修书你不许，他好心献策你偏要唱反调……你接二连三地气他，皇祖母实在看不下去。”
“那是因为孙儿在乎他。”
“你对纳兰爱重【注1】太过，不是好事！”
“请皇阿奶明示，朕该把纳兰放在什么位置？”
“皇上自己定夺，纳兰是无论放在什么位置都能把职责做的尽善尽美的人。唯有一点，纳兰有寒疾，皇上不可让他去驻守饱经风霜之地。”
“伴君如伴虎，朕多疑多变，不就是冷霜寒冰吗？何需纳兰去塞北？该有的寒意和悲凉，他早体会过了。”
“皇上，你自己想接下来如何面对该面对的一切吧！”孝庄起身欲离，“纳兰那边，多叫曹寅去探望。”
“朕知道了。”玄烨恭送孝庄，“纳兰没有记恨朕，他只是不满自己的才能被朕这般对待。”
孝庄走后。
顾问行小心翼翼地提醒康熙皇帝：“万岁爷，照奴才看，太皇太后的怒气未消啊！”
“你觉得朕心情就好吗？”玄烨冷问，“朕这般对纳兰，叫他与‘状元之名’与‘翰林之修’双双失之交臂，后世之人会如何评价朕？皇阿奶不消气，不是理所当然吗？”
“那万岁爷何不听从了太皇太后的意思，叫纳兰公子回来，君臣之间好好说话呢？奴才见曹寅曹侍卫是个懂得察言观色之人，必将促和万岁爷您跟公子。”
“再说吧??”玄烨忽然往南方一指，“岭南之师攻打吴三桂城楼已久，朕怎么不见有战报传来？”
“奴才也觉得奇怪。”顾问行寻思，“要不万岁爷您即刻回养心殿，召兵部尚书来见？”
“好。”玄烨决意，“传朕旨意，叫兵部尚书来见。”
*
纳兰容若没有直接回家，而是去往徐乾学府上。
曹寅不解，纳兰只道：“徐先生是我的老师，我倒想看看他心里在想什么？还有那套复杂的丛书《通志堂经解》，我有一阵子没跟徐先生相谈了，顺便探探他的口风。”
“我听说徐乾学不待见新入翰林院的编修们。”曹寅道，“他对那些编修口出微词之际，还不忘扯上纳兰你。”
“由此可见，徐先生心口不一，他怕是巴不得挑起那些新编修们对我的不满。”
“同样的场景和演技重复的多了，徐乾学不腻吗？那些新翰林会看不出来？”
“子清你想看看，文人们的风骨是怎么被消磨殆尽的？不是随着年岁增长油尽灯枯，而是处处受制于人，才华得不到施展啊！”
“纳兰你自己呢？”曹寅问，“放榜得知名次却不被皇上安排职位的日子里，打算怎么过？”
“向阿玛和额娘尽孝道，让袖云和尔谖怀上我的孩子，为明府增添喜事；去看看京师远郊的风景，做一个人闲心不闲的纳兰公子；见见想见的人，跟她一起共处独一无二的光景，为她写词，也为她??”
纳兰忽然停住，“在日后进入明府当我的侍妾争取机会”这句话，实在是说不出口。
“你能先把编书写书的事情放一放也好。”曹寅边说边点头，“你需要把心放飞，到感情里、旷野上、知己间去寻觅自由。”
两人就这么说着，来到了徐府门前。
看门的家丁进去传话后，徐乾学亲自走了出来，张口就是：“公子别来无恙啊！曹侍卫也来了？”
说罢，也不等二人应答，就把二人往家中引。
*
进入徐府的藏书阁坐下。
容若看见了《通志堂经解》上面的刻字，编撰者的