16打白工？(2/2)
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钱也没有，还是去打白工的。林山听见两人的动静，过来问了句，“怎么了？这还是第一次见你两吵嘴。”
林雪委屈地看着林山：“爹，小峰哥要送我去给别人打白工。”
林青峰头都大了，小雪平时一直很乖巧，他原以为教小雪认字这件事也一定会很顺利的，没想到林雪突然不配合了。
他连忙和林山解释，“不是去打白工，我上次去镇上见了柳大夫，同柳大夫聊了两句，提到了搬去镇上的事。”
“我想着若是我能考上功名，小雪也愿意去镇上住的话，不如将小雪送去柳大夫那里，让柳大夫帮忙照顾着。”
听到去镇上住，林山也提起了兴趣。他好几年前就起过搬去镇上的住的念头，林雪的身体好好坏坏一直反复，若是能搬去镇上，叫柳大夫看着也能少些担忧。
只是家中男丁太少，他又是靠打猎为生的，不能长久地呆在镇上。现在有了林青峰，起码林雪就能交给他照顾，自己在家里打猎赚钱，就能忙得过来了。
林山问：“若是搬去镇上，小雪白日里去柳大夫那边吗？”
林青峰颔首，这是他考虑了一整晚的法子，“我白天去乡学读书，留小雪一人在家我也不能放心的下。那天我观柳大夫的医馆平日里不怎么忙，小雪送去也不会给他们添麻烦，若是小雪有什么不舒服的地方柳大夫随时都能发现。”
“只是医馆里平白多了一个人，我担心在那里打工的伙计心有不满。就想着不如教小雪认字，只跟着柳大夫帮忙抄抄药方就好。”
林山思考着林青峰说的这些，意思大概就是白天将小雪送到医馆去，健康安全也有保障。家里也不需要小雪费神去学人家的医术，也不需要小雪在医馆劳力工作，只要家里给医馆送些钱，就能让柳大夫帮忙照顾林雪了。
只是想法很好，不知道能不能实施。
“柳大夫那边能同意吗？”
林青峰说，“等我考上功名了我亲自去和柳大夫商议，乡学每日申时放学，我也会去医馆帮忙，应当问题不大。”
林山想了想，不要医馆花钱，就能得两个帮忙的人，这事应当能成。
他当下拍板道，“若是可以，咱们就去镇上买一间房子，咱家就搬过去住。”
说完他又想到这一切的前提都是林青峰能考上功名，但小峰不会说无关的事，“小峰，你今日说起这个，可是对考功名有把握了？”
林青峰的神情变得自信起来，“若是现在就考，应当是没什么把握的。但明年的二月考，我还是有点信心的。”
林青峰今日已经将考学所需的书都过了一遍了，感谢上辈子的应试教育，不仅教了他许多的文言文常识，让他读起古文来更轻松顺利了；而且，通过应试教育的思维来揣测出题人的意思，也令林青峰总结了许多经验。
通过于秀才给的这几年的考试真题，可以看出当今皇上对于“仁义”和“忠信”方面的内容颇为看中，三年来的每一次策论和四书文题都是这两方面的内容。
结合他之后找于秀才请教问题时于秀才给的讲解，他也发现乡学里的夫子也会稍微侧重这两方面来讲题。
但夫子不会大张旗鼓地专攻某一部分，对这么两方面有所侧重也只是在出策论题时会多出一两道相关的题目。实际教学中，还是十分注重各部分内容均衡发展的。
而科举考试的另一大内容??作诗，反而在秀才阶段的要求不高，语句对仗，诗句里稍稍有点灵气就可以。林青峰觉得自己努努力还是可以达到的。
因此，他对于明年的县试院试还是很有信心的。
听到林青峰说对考秀才颇有信心，林山也觉得十分高兴，唯有林雪郁闷坏了。
去镇上他不反对，去柳伯伯那边帮忙他也可以，但是，他不想学写字。
他一个哥儿学这个干什么？而且，之前林青峰从早上五点读书读到晚上七点，从天亮读到天黑的样子吓到他了。
他想，小峰哥该不会要让我也一起床就读书吧，看着就吓人。
林山高兴地对林雪说，“小雪，你小峰哥教你认字的时候要好好学。咱不能给柳大夫添麻烦晓得不？”
林雪：…………
林山没注意到林雪古怪的脸色，背着手走了，他要去山上看看笼子，家里的小辈都快能独当一面了，他也不能拖后腿，得加紧赚钱。
林青峰倒是注意到了林雪的不乐意，他温和地问道，“小雪，你不喜欢认字吗？”
林雪低着头，没说话。
林青峰耐心地说，“那小雪喜欢听我之前给你讲的故事吗？”
这指的是大约一个月之前林青峰给林雪讲了关于应朝应高祖的历史故事的那一次，他记得当时林雪还是听的很津津有味的。
林雪捏着自己的手指头，好半天才小声说了句“喜欢”。
林青峰：“等小雪学会了认字，就可以自己看那些故事了。我之后不一定有时间每天都给小雪讲，但是你要是会认字了，就可以随时自己看了。”
林雪纠结坏了，他想听故事，但他也知道，林青峰要考学，没有那个时间天天给他讲，可是他不想天天五点就起来背书。
林雪犹豫了好久，才鼓起勇气问林青峰；“小峰哥，我学认字也要每天早上天一亮就起来念书吗？”
林青峰：？
他反应了一下才知道林雪在担心什么，他哭笑不得地解释，“不需要的。但你要是也要考学，就需要了。”
林雪连忙摆手，“我不考学……再说了，哥儿怎么能考学呢？”
林青峰知道，现在这个社会还没有男女平等这一说，哥儿和女子差不多，不能继承家业，不能独立开户，不能参加科举。
但这不代表哥儿女子不能学认字。他一个人的力量改变不了这个制度，但他可以尽自己的力，将知识的美好介绍给林雪。
他将他昨天写好的简略教材放在林雪手里，说，